Tres cosas que pueden hacer los educadores

1. 1. Incorporar el tema del ruido y la pérdida de audición a las lecciones o actividades de la clase.
   Ayude a los estudiantes a aprender a identificar las fuentes de ruido de la vida cotidiana, lo que pueden hacer para mantener bajos los niveles de ruido, y cómo pueden protegerse la audición. Use ejemplos de ruido en la clase. (Consultar lecciones y actividades sobre el ruido y la pérdida de audición.)
   
   
2. Manténgase informado y enterado de las implicaciones de la pérdida de audición entre los niños.
   La pérdida de audición puede afectar al niño de muchas maneras, incluyendo la interacción social, la habilidad de comunicación, el comportamiento, el desarrollo emocional y el rendimiento escolar.
   
   Los niños con pérdida de audición habitualmente exhiben atrasos o dificultades con:
   • Las tareas relacionadas con los conceptos de lenguaje
   • La memoria y atención auditivas, y la comprensión
   • El lenguaje receptivo y expresivo
   • La sintaxis, la semántica y la adquisición de vocabulario
   • La producción y la percepción del habla
   
   Aprendizaje: los niños con pérdida de audición pueden tener:
   • Problemas en diversas materias, incluyendo las disciplinas lingüísticas, el vocabulario, la lectura, la ortografía, la aritmética y la solución de problemas
   • Puntuaciones más bajas en las pruebas de aprovechamiento académico y de coeficiente intelectual
   • Mayor necesidad de matricularse en clases suplementarias o de educación especial
   
   Comportamiento social: el niño con pérdida de audición puede:
   • Admitir que experimenta sentimientos de aislamiento, exclusión, vergüenza, disgusto, confusión y desamparo
   • Rehusarse a participar en actividades de grupo
   • Actuar hosco o retraído
   • Mostrar menor rendimiento en los instrumentos para determinar la madurez social
   • Tener problemas apreciables para seguir instrucciones
   
   
3. Esté atento a los síntomas.
   ¿Exhibe el estudiante alguno de los siguientes síntomas?:
   • Con frecuencia entiende mal lo que se dice y quiere que se le repitan las cosas.
   • Tiene dificultad en seguir instrucciones orales o contesta en forma incoherente.
   • Se distrae con facilidad.
   • Tiene dificultad para escuchar o prestar atención cuando hay ruido ambiental.
   • Tiene problemas de habla o de lenguaje.
   • Tiene un corto lapso de atención o mala memoria para los sonidos o las palabras.
   • Le cuesta identificar o localizar los sonidos.
   • Tiene problemas de estudio como lectura, ortografía y otros.
   • Admite tener sentimientos de aislamiento, exclusión, disgusto, vergüenza, confusión y desamparo.
   • Tiene problemas de conducta.